Recent Posts
Learning Experiences Management in Early Childhood Education
Teacher Jintana Suksamran
25 January 2016
Time 14:30 to 17.30 pm
ในการทำงานในครั้งนี้ให้สำเร็จ
เพื่อนๆทุกคนมีความตั้งใจในการเรียนการสอน ช่วยแสดงความคิดเห็นเมื่อเกิดข้อคำถาม
ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้เป็นการเรียนชดเชยจากวันที่ 20 มกราคม 2559
กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้คือ การมอบหมายงานโดยการแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ให้
เพื่อนในห้องช่วยคิดรูปแบบการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย สรุปองค์ความรู้และมานำเสนอ จากนั้น
ส่งตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาหยิบฉลาก โดยมีทั้งหมด 6 กลุ่ม ดังนี้
1.หลักสูตรการสอนแบบมอนเตสเซอรี่
2.การเรียนการสอนแบบวอลดอร์ฟ
3.การสอนแบบโครงการ (Project Approach)
4.พหุปัญญา
5. STEM
6. การจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL)
กลุ่มของดิฉันหยิบฉลากได้กลุ่มที่ 3 การสอนแบบโครงการ (Project Approach)
วันนี้เป็นการเรียนชดเชยจากวันที่ 20 มกราคม 2559
กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้คือ การมอบหมายงานโดยการแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ให้
เพื่อนในห้องช่วยคิดรูปแบบการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย สรุปองค์ความรู้และมานำเสนอ จากนั้น
ส่งตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมาหยิบฉลาก โดยมีทั้งหมด 6 กลุ่ม ดังนี้
1.หลักสูตรการสอนแบบมอนเตสเซอรี่
2.การเรียนการสอนแบบวอลดอร์ฟ
3.การสอนแบบโครงการ (Project Approach)
4.พหุปัญญา
5. STEM
6. การจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL)
กลุ่มของดิฉันหยิบฉลากได้กลุ่มที่ 3 การสอนแบบโครงการ (Project Approach)
การนำไปประยุกใช้
กระบวนการในการดำเนินกิจกรรมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ ด้วยวิธีการต่างๆ
โดยหน้าที่สำคัญของผู้สอนคือช่วยให้ผู้เรียนแต่ละคนเกิดการเรียนรู้ หรือมีความรู้และทักษะ
ตามที่หลักสูตรได้กำหนดไว้
การประเมิน(Evaluation)
ประเมินตนเอง(Self)
ตั้งใจเรียน มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายและยกตัวอย่างกิจกรรม เพื่อเป็นแนวทางในการทำงานในครั้งนี้ให้สำเร็จ
ประเมินเพื่อน(Friends)
เพื่อนๆทุกคนมีความตั้งใจในการเรียนการสอน ช่วยแสดงความคิดเห็นเมื่อเกิดข้อคำถาม
ประเมินอาจารย์(Teachers)
อาจารย์มีเทคนิกในการมอบหมายงานที่ดี โดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการคิดและ
แสดงความคิดเห็นในการคิดหัวข้อ การอธิบายและยกตัวอย่างรูปแบบการสอนและวิธีการ
เรียนรู้ได้ดีทำให้มีความเข้าใจง่ายสะดวกในการทำงาน
